Productos de carrera magisterial

EQUIPO 3

Producto 1. Reflexión sobre la práctica

1. ¿Para qué aprender historia?

Para conocer nuestro pasado, la relación que tiene con el presente y lograr una visión del futuro para no cometer los mismos errores.

2. ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

Un método inductivo deductivo pero apoyado en el ecléctico.

3. ¿Tú manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

En parte sí, porque muchas veces no nos motivaron a aprenderla y eso trajo como consecuencia que en ocasiones no estamos motivados para enseñarla.

4. ¿Qué resultados haz obtenido con la utilización de esos métodos?

Que muchas veces el aprendizaje de los niños no es el óptimo.

5. ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza- aprendizaje de la historia?

En algunas escuelas existe todavía el uso de la enciclomedia, mapas, periódicos, revistas, imágenes impresas, libros de la biblioteca.

6. ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza – aprendizaje de la historia?

Conocer nuevas estrategias, ser mejores lectores y motivar más a los alumnos.

PRODUCTO 2

SITUACIÓN – PROBLEMA

Tema: Los peros de los liberales

¿Quiénes formaron la nueva generación del grupo de los liberales (1851)?

Guillermo Prieto, Iglesias, Miguel Lerdo de Tejada, Benito Juárez

¿Qué ideas políticas surgieron del nuevo grupo de los liberales?

Desamortización de bienes eclesiásticos, civiles, nueva ley del registro civil, Impuestos de hacienda, desaparición del diezmo, juzgar a los sacerdotes.

¿Qué leyes emanaron de las nuevas ideas de los liberales?

La ley Lerdo, Ley iglesias, Ley de reforma.

¿A qué problemas se enfrentaron con esas nuevas leyes?

Se enfrentaron a las ideas de La iglesia, a su contraparte política que eran los conservadores y a la economía del país.

¿De qué forma se afecto la economía con la implementación de las nuevas leyes emanadas de los liberales? Se llevaron el dinero los ricos y se tiene la necesidad de pedir préstamos a países europeos.

¿De qué manera se subsano el tema de la economía?

Se firman tratados en donde se mostraba la desesperación de los dos grupos.